O curso é destinado a:

1. Professores e educadores que desejam aprofundar seus conhecimentos em matemática e melhorar suas práticas pedagógicas.
2. Graduandos e licenciados em matemática que buscam uma especialização voltada para o ensino.
3. Profissionais da educação interessados em métodos inclusivos, especialmente no atendimento a alunos com deficiência auditiva.
4. Matemáticos e pesquisadores que pretendem ampliar sua compreensão sobre as diferentes áreas da matemática e sua aplicação no ensino.
5. Coordenadores pedagógicos e gestores escolares que desejam implementar práticas de ensino de matemática mais eficazes e inclusivas em suas instituições.

O objetivo do curso é capacitar educadores a ensinar matemática de maneira clara, prática e inclusiva, utilizando métodos pedagógicos modernos e adaptados às necessidades dos alunos. Especificamente, o curso pretende:

1. Desenvolver competências didáticas específicas para o ensino da matemática, incluindo planejamento, execução e avaliação de aulas.
2. Proporcionar uma compreensão aprofundada dos conceitos fundamentais da álgebra linear, matemática básica e matemática discreta.
3. Preparar os educadores para usar a Língua Brasileira de Sinais (Libras) de maneira eficaz, promovendo a inclusão de alunos surdos.
4. Fornecer ferramentas e técnicas para ensinar matemática de maneira lógica e estruturada, facilitando a compreensão dos alunos.
5. Capacitar os professores a aplicar diferentes métodos de demonstração e resolução de problemas matemáticos, desenvolvendo o pensamento crítico e analítico dos alunos.

Didática

Conceito de didática e sua relação com a prática pedagógica. Relações entre a sociedade, a escola e a didática. Tendências pedagógicas e suas implicações nos processos de ensino e de aprendizagem. Níveis de planejamento educacional e sua relação com a prática do professor. Relação entre planejamento de ensino e de aula e a avaliação da aprendizagem. Elementos constitutivos do planejamento. O papel do professor na mediação da construção do conhecimento. A práxis do professor na consolidação das aprendizagens: gestão de sala de aula.

Álgebra Linear

Matrizes e sistemas de equações lineares. Determinantes. Espaços vetoriais. Transformações lineares. Operadores e matrizes diagonalizáveis.  Autovalores e autovetores. Espaços com produto interno. Operadores sobre espaços com produto interno.

Língua Brasileira de Sinais – Libras

Aspectos conceituais da surdez e das línguas de sinais. Políticas educacionais para surdos: aspectos históricos e legais. Sobre as línguas de sinais e os artefatos culturais da comunidade surda. Aspectos linguísticos da Língua Brasileira de Sinais (Libras). Comunicação básica em Libras. Educação bilíngue para surdos.

Matemática

Teoria de conjuntos, conjuntos numéricos, aritmética básica, expressões numéricas, expressões algébricas, razão e proporção, regra de três simples e composta, equações do primeiro e do segundo grau, equações exponenciais e logarítmicas, porcentagem, juros simples e composto.

Matemática Discreta

Fundamentos de lógica matemática. Técnicas de demonstração: prova direta, prova por contradição, prova por absurdo, prova por indução. Teoria intuitiva de conjuntos. Operações com conjuntos. Álgebra de conjuntos. Conjuntos numéricos. Cardinalidade. Aritmética modular. Relações: relações de equivalência, relações de ordem. Funções discretas. Análise combinatória: princípio multiplicativo, princípio aditivo, permutação, arranjo, combinação; Princípio de inclusão e da exclusão. O princípio da casa dos pombos. Binômio de Newton. Funções geradoras. Partição de um inteiro. Relações de recorrência.